Lehrer können schlecht beraten über persönliche Erklärungen geben

Das Sutton Vertrauen findet Schülerinnen und Schüler brauchen eine genauere Beratung und warnt Universitäten, offen über das, was sie wollen

Schülerinnen und Schüler zur Universität bewerben können benachteiligt werden, weil ihre Lehrer Ansichten was zu schreiben in eine Ucas persönliches Statement "eine Welt für sich" aus welcher Zulassung Tutoren werden kann, nach Sutton Trust wollen.

Forschung, die durch das Vertrauen gefunden, dass die Ansichten von Russell Group Kinobesuche Tutoren auf was eine gute persönliche Erklärung macht Unterschied sich von was Lehrer glaubten sie beeindrucken würde. Das Vertrauen stellt die Schuld dafür an Universitäten, Warnung, dass sie mehr Informationen über Schüler, was sie suchen bieten müssen.

Dr. Steven Jones, Autor der Forschung, sagt: "die Beratung und Anleitung, die einige junge Leute in der Schule erhalten, beim Komponieren ihre persönliche Erklärung nicht den Inhalt und Stil erwartet von Besucherzahlen Tutoren bei der selektivsten Universitäten Großbritanniens wiedergibt. Bewerbungsvoraussetzungen sind ein strukturiertes Programm Ratschläge gegeben werden, die akademische Eignung betont."

Gefragt, um die gleichen 44 persönliche Aussagen zu markieren, die Lehrer, die in staatlichen Schulen arbeitete, gab nur 10 von den Aussagen der derselben als Zulassungsstelle Tutoren Besoldungsgruppe. Während 20 Aussagen als eine Note anders gekennzeichnet wurden, waren 13 bestimmten Marken zwei Noten auseinander und eine Anweisung von drei Noten anders geprägt war.

Kommentierte die gleichen Auszug eines Schülers persönliche Erklärung, hielten es für ein Lehrer ", zeigte klar Begeisterung für Recht", während ein Admissions Tutor fühlte, war es "leer" und die "schwacher Versuch, bestimmte Gesetz Platz verschwendet und sofern keine nützlichen Informationen über den Bewerber".

Ein weiteres Beispiel, das viele medizinische Informationen enthalten, dachte der Lehrer, dass es "zu viel" und "zu lange und unpersönlich". Im Gegensatz dazu tutor die Besucherzahlen das Gefühl, dass es eine "ausgezeichnete Analyse" war.

Sir Peter Lampl, Vorsitzender des Sutton Trust und der Stiftung Bildung Endowment, sagt: "die heutige Forschung zeigt, wie wichtig es ist, dass Schüler gute Ratschläge über ihren persönlichen Aussagen, die ein wichtiger der Bewerbung an Universitäten Teil. Die Ansichten von Lehrern und Kinobesuche, dass Tutoren eine Welt für sich, sein können, so ist es wichtig stellen wir sicher, dass Lehrer, Schüler und Eltern alle gut informiert sind, was Hochschulen in den Aussagen wollen."

Das Sutton Vertrauen empfiehlt, dass Universitäten mehr Transparenz über die Art und Weise sie persönliche Statements werden beurteilen, um sicherzustellen, dass Studenten aus allen Schichten haben Zugriff auf die Ratschläge, die sie benötigen.

Dr. Wendy Piatt, Generaldirektor der Russell-Gruppe, sagt: "unsere Universitäten machen es deutlich auf ihren Websites und anderen Materialien, dass persönliche Aussagen vor allem eine Chance für Bewerber sind zu zeigen, ihre akademischen Interessen und Gründe für den Wunsch nach einem bestimmten Thema zu studieren."_FITTED

"Wir stimmen mit Sutton Vertrauen, das ist ein sehr wichtigere Studenten erhalten qualitativ hochwertige Informationen und Beratung, einschließlich der persönlichen Anweisungen schreiben. Unsere Universitäten geben jede Menge Hilfe und Ratschläge für Lehrer, vor allem in benachteiligten Gebieten tätigen."

Die Forschung folgt Statistiken freigegeben durch das Ministerium für Bildung (DfE), die zeigten, dass die Kluft zwischen dem Anteil der reichen und armen Jugendlichen zu einer Top-Universität. Es zeigte auch, dass aus einem schwarzen ethnischen Hintergrund weniger wahrscheinlich zu einer führenden Universität als andere ethnischen Gruppen gehen.

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