OFSTED hat unsere freie Schule "gut" bewertet – was bedeutet, dass

Toby Blume und seine Nachbarn eröffnet eine freie Schule, der Archer-Akademie, vor drei Jahren. Jetzt hatte er seinen ersten Ofsted Kontrolle. Warum ist nicht er glücklich?

Vor drei Jahren mit einer kleinen Gruppe von anderen Eltern, begann ich auf den langen und schwierigen Prozess der Gründung einer neuen Gemeinschaftsschule im Norden von London. Unserer Gegend hatte ein Defizit von umfangreichen und wollten wir die ganze Gemeinde zu dienen. Wir eröffneten im September 2013. Begrüßen unsere erste Kohorte von Studenten markiert den Übergang von einer Idee zu einer "echten Schule". Wir wussten, dass ein weiterer Meilenstein unserer ersten Ofsted Bericht wäre.

Und so unsere Schule, die Archer-Akademie, ordnungsgemäß seine erste Inspektion in diesem Sommer hatte. Wir erhielten ein "gut" Urteil und die Bericht Verweise auf die exzellenten Start hatten wir gemacht: "Qualitativ hochwertige Lehre in dem Schulfach Lehrplan bietet solide wissenschaftliche Grundlage." Es ist ein solider Anfang und man wir sind zufrieden mit, wobei die Bereiche wo wir entwickeln müssen.

OFSTED muss jede Regelschule im Land auf die gleiche Weise – zu überprüfen, die den Punkt des Habens eines einzigen Inspektion Rahmens ist. Aber ist es wirklich sinnvoll, die wachsende Zahl von freien Schulen in der gleichen Weise wie etablierten Institutionen betrachten? Wir sind nur einen Teil des Weges in unserer Schulentwicklung. Wir erziehen Kinder im Alter von 11 bis 16 (wir wollen eine Oberstufe für unsere Studenten im ersten geben Sie es rechtzeitig schaffen). Wir eröffneten im Jahr 2013 mit 150 Jahr 7 Studenten. Wir haben noch keine einzige GCSE-Klasse gelehrt. Doch sind hier wir durch Ofsted "gut" bewertet und eine Note, die vergleichbar mit jeder anderen Schule sein soll. Es ist wie ein Student wird eine Markierung für eine Prüfung gegeben, wenn sie nur den ersten Teil davon abgeschlossen haben.

Es ist nicht fair zu etablierten Schulen oder neue Schulen, damit er nach den gleichen Kriterien beurteilt werden. Manches ist vielleicht einfacher für neue Schulen – Verhalten, mit nur jüngere Kinder besuchen – aber andere Dinge werden schwieriger, wie ohne Prüfungsergebnisse mit, um Fortschritte und erreichen über alle Jahrgänge hinweg zu demonstrieren. Übernehmen, die durch die Bewertung neuer Schulen auf diese Weise sind wir in der Lage, einen sinnvollen Vergleich Eltern bieten ist irreführend.

Anfang dieses Monats angekündigt Ofsted, dass Inspektionen von neuen Schulen im dritten Jahr der Betrieb, anstatt auf halbem Weg durch ihr zweites Jahr stattfinden werden. Dies ist nur eine Geste.

Es ist nicht nur die Unangemessenheit ein Urteils auf einen Job halb komplett zu machen, sondern auch, dass Inspektionen zahlen keine Aufmerksamkeit auf die beschwerliche Reise waren wir auf. Wir bekommen unsere Schule aus dem Boden trotz, nicht wegen der Politik der Regierung freie Schulen gelungen. Es ist unrealistisch zu glauben, dass viele Gemeinden wollen oder können freiwillig verpflichten, das unglaubliche Unternehmen erforderlich sein, um eine freie Schule einrichten werden. Die meisten Eltern, ohne die Infrastruktur und Ressourcen Akademie-Ketten und glauben Organisationen haben, entweder verzweifelt oder verwegen, eine freie Schule eingerichtet werden müssten. Aber die Höhen und tiefen – davon es viele – in den drei Jahren so weit gab gefördert haben eine zupackende Haltung, die uns die Herausforderungen geholfen hat.

Wir hatten viel zu tun, abgesehen von den laufenden Betrieb einer etablierten Schule als eine neue Schule. Wir haben überwacht die Entwicklung einer neuen Website, ausgestattet, und es bezog. Es gab erhebliche Personalrekrutierung sowie sicherzustellen, dass wir die Pläne der Arbeit, Unterrichtspläne und Curriculum erforderlichen Ressourcen haben. Es gibt Vorteile, beginnend mit einem leeren Blatt Papier, sondern auch zusätzliche Arbeit. Systeme benötigen von Grund auf neu einrichten und die Anzahl der zu fertigenden ist riesig. Diese wichtigen Aufgaben werden Form den zukünftigen Erfolg von einer Schule, sondern sind oft marginal oder sogar irrelevant für Ofsted. Zahlreiche Dinge, die schief, in den frühen Phasen der Operation – als verschiedene hochkarätige Fällen gehen können gezeigt haben. Die Risiken sind hoch und die Folgen der Unordnung zu sind tiefgreifend.

Ich frage mich, ob neue Anbieter ein größeres Maß an Kontrolle als etablierter Schulen unterworfen werden sollten. Gäbe es eine stärkere Konzentration zur Bewertung neuer Systeme und Verfahren und ob die Grundlagen für eine erfolgreiche Zukunft gelegt wurden.

Zu sagen, dass ich beeindruckt, wie unsere Lehrer und Schulleiter hohen Standards obendrein gehalten haben, ist eine massive Untertreibung. Aber Ofsted Inspektoren haben kein Interesse an dem "alles andere", noch seine Bewertungsrahmen berücksichtigt davon.

Ich argumentiere nicht für eine spezielle Behandlung, aber es gibt grundlegende Unterschiede, die nicht leicht erfasst werden können in einem einzigen System der Inspektion. Bei Vorregistrierung Bewertungen, mit neuen freien Schulen durchlaufen eine Ofsted Kontrolle vor der Eröffnung gibt es bereits ein Präzedenzfall. Es ist ganz anders als die Inspektion, die alle Schulen haben, sondern etwas zugeschnitten auf die Herausforderungen und Anforderungen an eine neue Schule. Die Schule nicht erhalten eine Note, nur bestanden oder nicht bestanden, reflektieren, ob die grundlegenden Anforderungen an eine neue Schule erfüllt sind. Scheitern und Sie können nicht geöffnet werden. Pass und Sie sind die Erlaubnis, die Türen zu Ihren ersten Schülern öffnen.

Dieser Ansatz sollte auf neu eröffneten Schulen sowie angewendet werden. Es würde erlauben eine Inspektion auf ob starke und effektive Management-Systeme und Verfahren – die Bausteine für eine erfolgreiche Zukunft – vorhanden sind. Die Ofsted Rahmen Schwerpunktbereiche können es ermöglichen, neue Schulen zu erhalten eine Angabe wie sie ausführen, sondern würde mit einer maßgeschneiderten Untersuchung der wichtigsten Entwicklungen und Schwierigkeiten, die durch die besondere Schule ergänzt werden. Dazu gehören Aufbau Neubau, Einstellung von Personal, Einbindung der Eltern und Schüler, Beschaffung und Wert für Geld, oder die Gewährleistung Eintritt zahlen sind hoch. Bewertungen konnte in einem "Fahrtrichtung" Urteil erfasst werden, die Eltern eine genauere Beurteilung geben würde der Leistung einer Schulhaus.

Vielleicht sind wir OK mit den Auswirkungen der eine universelle Prüfsystem, die einen zunehmenden Anteil überblickt, was unserer Schulen dabei sind oder wo sie herkommen. Wenn ja, vielleicht wir ehrlicher über seine Grenzen – sollte sein anstatt Eltern glauben ermutigen, weiterhin ist es ein nützliches System zum Vergleich.