"Party Weg" führt einige College-Studenten in die Irre

Als Abiturienten landesweit ihre College-Akzeptanz-Briefe in diesem Monat aufreißen, warnt ein paar Forscher, dass einige ihrer Undergrads Partei Schulen benachteiligt werden könnten.

Elizabeth Armstrong und Laura Hamilton seit fünf Jahren folgte eine Gruppe von 53 jungen Frauen, die auf der gleichen Etage von einem großen Schlafsaal an einer unbenannten Mittlerreihe öffentliche Universität im mittleren Westen College begann.

Ein neues Buch auf der Grundlage ihrer Studie "Zahlen für die Partei: wie College unterhält Ungleichheit" (Harvard University Press), argumentieren die Forscher, dass junge Frauen oft zieht es in die College-Erfahrung, die diese Schulen bieten, aber die Kultur der Statusstreben, Schwesternschaften, feiern und eine Vielzahl von leicht Majors kann ein trennendes soziales Umfeld, das nur catty als High School und von Leistung im Unterricht sehr störend ist.

Ausrollen auf das verführerische "Partei Weg" möglicherweise für Studenten mit einem großzügigen Sicherheitsnetz in Ordnung, aber es droht Studenten aus weniger glücklichen Verhältnissen zurück zu halten, sagen die Autoren.

"Die Belastungen, denen, die diese jungen Frauen begegnen, es sehr schwierig für sie, sich zu konzentrieren auf Akademiker machen," sagte Armstrong, Soziologe an der University of Michigan, in einer Erklärung. "Für viele, die Erfahrung ist nicht gut, und wir fanden, dass es die Flugbahnen der ihr Leben für viele Jahre beeinflussen kann."

Unter den Frauen, die Armstrong und Hamilton gefolgt wurden Taylor und Emma, zwei Studenten, die beide Zahnärzte werden wollte und starke akademische Leistungen vor dem College hatte. Mit der Zeit die Studie endete, hatte der SchülerInnen Wege auseinandergelaufen. Emma, die in einem sozial Elite Sorority war, hatte einen Job als Zahnarzthelferin, die einen College-Abschluss erfordert. Taylor, deren gut ausgebildeten Eltern ihr fleißige Schwesternschaft beitreten ermutigt, war in der dental School. Die Autoren argumentieren, dass die Schule nicht die schulische und soziale Unterstützung bieten, die Emma erfolgreich geholfen haben könnte.

"Wir fanden, dass die meisten Frauen Status ihrer Eltern wiedergegeben", sagte Armstrong. "College handelte nicht als ein Weg zu sozialem Aufstieg für die meisten."

Es möglicherweise nicht allzu überraschend, dass die College-Erfahrung nicht immer ein Sprungbrett für einige Schüler. Eine Studie von mehr als 2.300 Studenten detailliert in einem 2011 Buch "Akademisch Adrift: begrenzte lernen auf Hochschulcampus" (University of Chicago Press), zeigte, dass 45 Prozent der Studenten in kritisches Denken, schreiben und komplexe Argumentation bis Ende des zweiten Lebensjahres keine deutliche Verbesserung zeigen. Und nach vier Jahren 36 Prozent der Studenten nicht bedeutende akademische Verbesserung nachgewiesen.

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