Studie zeigt zweisprachig, die Kinder besser Arbeitsgedächtnis
Meine Kinder sind auf der anderen Seite auf dem Weg zur Zweisprachigkeit. Wenn sie Schule begann, schrieb wir sie in ein French Immersion-Programm, wo der ganze Tag alles in französischer Sprache getan ist. Sie bekommen nicht Englisch-Kurs bis zur Klasse 2, ähnlich wie wir Französisch ab der Klasse 2 Klasse hatte.
Sowohl die Geschwindigkeit als auch die Raru können bereits gut in Französisch sprechen. Es ist nicht ungewöhnlich, Geschwindigkeit, was ich gesagt habe, im Englischen ins französische zu übersetzen zu hören und ich verlasse mich auf ihm einiges, um mir helfen auf dem Weg zu lernen.
Wir wollten unsere Kinder haben den Vorteil, zu wissen, eine zweite Sprache. In Kanada fließend Französisch, kann viele Türen öffnen, für ihre Zukunft, und ich glaube auch, dass es wirklich ihre wachsende Gehirn ernährt.
Eine neue Studie erschien nur in der Februar Ausgabe des Journal of Experimental Child Psychology woraus zweisprachig hat ist auch toll für den Speicher.
Forscher von der Universität von Granada und der University of York in Toronto, Ontario gesampelt zweisprachige Kinder zwischen 5 und 7 Jahre alt. Der principal Investigator der Studie, Julia Morales Castillo, am Institut für experimentelle Psychologie an der Universität von Granada, sagt, dass diese Studie leistet einen Beitrag zum besseren Verständnis kognitiver Entwicklung in einsprachige und zweisprachige Kinder, "andere Studien haben gezeigt, dass zweisprachige Kinder besser auf Planungs- und kognitive Kontrolle (d. h. Aufgaben im Zusammenhang mit irrelevanten Informationen zu ignorieren oder erfordern eine dominante Reaktion). Doch bisher gab es keine Hinweise auf den Einfluss der Zweisprachigkeit auf den Arbeitsspeicher."
Die Forscher fanden heraus, dass Kinder, die zweisprachig sind entwickelten sich besser als einsprachige Kinder arbeiten Gedächtnisaufgaben und je komplexer die Aufgabe, desto besser sie durchgeführt.
:: Haben Sie einen zwei- oder einsprachigen Haushalt? ::
Bildnachweis: Photostock
Studie: Journal der experimentellen Kinderpsychologie; Februar 2013