Wenn Sie Dinge vorstellen können, wie können Sie lernen?

Wir wissen, dass manche mentalen Bildern zaubern kann nicht. Aber wir sind erst am Anfang, um die Auswirkungen zu verstehen, die diese "Aphantasia" auf ihre Ausbildung haben könnten

Unterschätze niemals die Macht der Visualisierung. Es klingt wie ein Mantra zur Selbsthilfe, aber eine wachsende Zahl von beweisen zeigt, dass geistige Bilder kann lernen beschleunigen und Leistung aller Arten von Fähigkeiten verbessern. Für Sportler und Musiker "gehen durch die Bewegungen", oder geistig Proben die Bewegungen in den Köpfen ist genauso effektiv wie körperliches Training und Bewegungsvorstellung kann auch helfen, Schlaganfallpatienten, die Funktion ihrer gelähmten Gliedmaßen wieder zu erlangen.

Für die meisten von uns ist Bildsprache wichtig für Gedächtnis, Tagträumen und Phantasie. Aber manche Menschen offenbar fehlt ein Auge insgesamt, und finde es unmöglich, solche visuellen Bildern – zaubern und ihre Unfähigkeit dazu beeinträchtigen ihre Fähigkeit zu lernen und ihre schulischen Leistungen.

Firefox Coschöpfer Blake Ross beschrieb kürzlich, wie es sich anfühlt, in deinem Geist, und seine Verwunderung über die Enthüllung, dass andere Menschen Dinge visualisieren können blind sein. "Ich" sehe"meines Vaters Gesicht oder ein springender blauer Ball, mein Kinderzimmer oder der Flucht ging ich vor zehn Minuten," schrieb er auf Facebook. "Ich dachte,"Schäfchen zählen"war eine Metapher. Ich bin 30 Jahre alt und ich wusste nicht, dass ein Mensch nichts davon tun könnte. Und es weht mir gottverdammten."

Wir haben gewusst, dass manche Dinge in ihrem geistigen Auge seit den 1880er Jahren nicht als der umstrittenen Psychologe Francis Galton – einer der Pioniere der Eugenik – ein Dokument mit dem Titel Statistik visualisieren kann von mentalen Bildern veröffentlicht. Galton dargelegt, "die verschiedenen Grade der Lebendigkeit, mit denen verschiedene Personen die Fakultät unter Hinweis auf die bekannte Szenen unter der Form der geistigen Bilder haben, zu definieren".

Fragte er seinen wissenschaftlichen Kollegen, denken Sie an ihren Frühstückstisch und ihm die Lebendigkeit ihrer Eindrücke zu beschreiben, und fand diese Fähigkeit deutlich unterschiedlich – manche Menschen könnte ein mentales Bild nur so brillant wie die Szene selbst erarbeiten, während andere nur ein extrem schwach Bild oder keine überhaupt zaubern könnte.

Heute, Neurologen beziehen sich auf diese Unfähigkeit zu mentaler Bilder als "angeborene Aphantasia" – von den griechischen Wörtern eine Bedeutung "ohne", und Phantasia, was bedeutet "eine Fähigkeit, mentale Bilder bilden" – und sie glauben, es betrifft etwa 2 % der Bevölkerung oder eine in 50 Menschen. Bemerkenswert ist, jedoch Aphantasics erleben Bildsprache in ihren Träumen, so scheint es, dass nur Freiwillige Visualisierung betroffen ist.

Im Klassenzimmer mentale Bilder zum Leseverständnis und Wortbedeutungen lernen besonders wichtig zu sein scheint, und nach mindestens einer Theorie, ist ein Eckpfeiler für die Alphabetisierung.

Dual-Kodierung Theorie von Allan Paivio von der University of Western Ontario im Jahr 1971 vorgelegten unterscheidet zwischen verbalen und non-verbalen Denkprozessen und mentale Bilder als die primäre Form der non-verbalen Darstellung platziert. So Informationen werden auf zwei verschiedene Arten – verbal und visuell – und obwohl diese zwei Codes unabhängig voneinander sind und jeweils allein verwendet werden kann, können auch zur Verbesserung der Lern- und Rückruf interagieren.

Doppel-Kodierung Theorie hat seine Grenzen, die wichtigsten, nämlich die Annahme, dass die Prozesse dachte basieren auf nichts als Worte und Bilder. Dennoch veröffentlichte zahlreiche Studien seit den frühen 1970er Jahren bestätigen, dass mentale Bilder tatsächlich eine wichtige Rolle spielt in wie Schulkinder Lese-und Schreibfähigkeiten erwerben.

Die Arbeit zeigt beispielsweise, dass mentale Bilder acht-jährigen erinnern hilft, was sie lesen, und, dass Studenten, die mentale Bilder während Wort Gedächtnisaufgaben erstellen sollen, sagte zwei lernen und ein halb mal so viel wie diejenigen, die nur auf die Worte wiederholen, die sie sich merken müssen. Verbalen Abruf und visuelle Bilder scheinen zu getrennten, aber Verwandte, und zwar die Möglichkeit, die Verwendung von Bildern nicht direkt mit Maßnahmen der Intelligenz, Wortschatz und Leseverstehen zusammenhängt, die spontane Nutzung von Bildern hilft Kindern zu lernen und zu verstehen Prosa.

Vor kurzem, haben andere Studien gezeigt, dass mentale Bilder Schüler begreifen abstrakter Konzepte und Förderung zur Benutzung von Bildern kann ihr Verständnis solcher Konzepte verbessern helfen kann.

Eine Studie zeigt, dass mit mentalen Bildern Grundschule hilft SchülerInnen und Schüler lernen und neue wissenschaftliche Worte zu verstehen und ihre subjektive Berichte über die Lebendigkeit ihrer Bilder ist eng verwandt mit den Umfang um die Bilder ihren Lernprozess verbessert. Visualisierungstechniken sind auch hilfreich für das Lehren und lernen von Mathematik und Informatik, beide beinhalten ein Verständnis der Muster in Zahlen und mentale Repräsentationen der räumlichen Beziehungen zwischen ihnen zu schaffen.

Aphantasia könnte vielleicht beeinflussen wie Studenten für Prüfungen, zu überarbeiten. Mit Mind-Maps ist eine gemeinsame Strategie, das gezeigt worden ist, um effektiv helfen sie behalten und Rückruf Informationen und lediglich Visualisierung der entsprechenden Seite ihrer Revision Notizen kann auch helfen ihnen die Informationen darauf zu erinnern. Daraus folgt dann, dass die Unfähigkeit, mentale Bilder erzeugen Fähigkeiten der Schüler solche Strategien einsetzen behindern würde.

Obwohl die Aphantasia zuerst vor mehr als hundert Jahren anerkannt wurde, gab es sehr wenig systematische Forschungen über das Phänomen, und so wissen wir immer noch sehr wenig über sie.

Zum Beispiel sind Menschen mit Aphantasia vorstellen, Geräusche oder Empfindungen berühren können, oder ist der Zustand beeinflussen Bilder im Sinne als Vision? Galton angespielt dazu in seinem ursprünglichen 1880-Papier zum Schluss, dass "die fehlenden Fakultät scheint also existierendes ersetzt werden durch andere Modi der Empfängnis... Männer, die sich in die Kraft des Sehens mentale Bilder völlig unzulänglich erklären können trotzdem lebensecht Beschreibungen geben was sie gesehen haben."

Egal, scheint Erforschung Bildsprache darauf hinzudeuten, dass Studenten mit Aphantasia dürften Schwierigkeiten beim lernen, aber bisher gibt es keine Forschung bestätigt, dass dies der Fall ist.

"Wir wissen, dass Kinder mit Aphantasia sind in der Regel nicht zu beschreibende Texte zu genießen, und dies auch auf ihr Leseverständnis Einfluss kann", sagt Neurologe Adam Zeman von der University of Exeter, der zusammen mit seinen Kollegen der Bedingung letztes Jahr seinen Namen gab. "Aber es gibt keine Anhaltspunkte dafür direkt noch mit Lernbehinderungen verknüpfen."

Zeman fügt hinzu, dass Menschen mit Aphantasia möglicherweise in der Lage, Bilder zu bilden, sondern einfach nicht bewussten Zugang zu ihnen haben. "Die Geschichte wirklich noch in einem frühen Stadium, so dass die Auswirkungen auf die Bildung noch nicht erforscht worden", sagt er.

Forscher verwenden Fragebögen um zu bestimmen, die Lebendigkeit von mental Images und Volkspartei Partituren auf diese Tests sind Maßnahmen der Aktivität in den Gehirnregionen visuelle eng korreliert.

So kann es sein, mögliche individuelle Unterschiede oder Variationen in der Lebendigkeit der Menschen mentaler Bilder Objektiv zu messen und um Studenten zu identifizieren, die Aphantasia haben. Wenn feststeht, dass die Bedingung in der Tat auf die Fähigkeit der Kinder lernen zusammenstößt, können dann alternative Lernstrategien entwickeln für sie möglich.

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