Wie Michael Goves Reformen trieb mich aus Lehre

Geistigen Snobismus und Mangel an Vertrauen in den Beruf ist Schuld an so vielen beenden, sagt Liz Palmer

Ich bin ein hervorragender Lehrer. Ich bin einer derjenigen, die durchaus in der Lage, den Sturm des ständigen Wandels auf das Bildungssystem zu verwittern sein soll. Wenn Sie glauben, dass ein großer Teil der Medien, die 40 % der Lehrer, die den Beruf in den ersten fünf Jahren verlassen, als die Koalition Bildung Politik Pick aus der schwachen und die faulen von der Rückseite der Herde schlägt fehl. Doch hier bin ich, ein 30-j hrige hervorragende Lehrer, und ich habe gerade den Beruf verlassen.

Ich habe nach den verschiedenen Kriterien, wogegen ich beurteilt haben trotz der ständigen Verschiebung der Torpfosten, hervorragend. Ich habe hart gearbeitet; Ich geliefert Eingriff noch akademisch anspruchsvolle Lektionen – trotz uns alles gesagt wird, dass diese beiden Konzepte gegenseitig waren; Ich bewertet Schüler strengen ausführlich gegen ständig verändernden Kennzeichnung Systeme; Ich albern Verwaltungsaufgaben innerhalb aller Fristen abgeschlossen. Ich war an der Spitze von meinem Spiel. Ich sollte Aufstiegschancen gesucht haben. Stattdessen fand ich mich zusammen mit meinen Schülern immer zunehmend unbedeutend. Jetzt ist die Schule, die ich meinen Zwanzigern hat, gute und hervorragende Lehrer Blutungen.

Ich sah nie die Probleme, die mich schließlich aus dem Beruf fahren würde. Ich ging in die Lehre, die ich war die Art von Person, die die Regierung möchte junge Menschen lehren zu glauben. Mein Hintergrund war überhaupt nicht reichen. Ich arbeitete hart, bekam einen guten Abschluss in englischer Literatur Backsteingotik Universität und wählte eine Lehrtätigkeit. Ich wappnete mich für harte Arbeit, obwohl ich natürlich wusste ich würde durchschnittlich 60-70 Stunden pro Woche – auch wenn ich mich entschieden, um mein Gehalt zu reduzieren, indem Sie Teilzeit gehen (eine Übung in der Selbsterhaltung, die fehlgeschlagen).

Ich habe alle gut unterrichtet. Aus den fähigsten studierte, die an einigen der elitären und selektiven Universitäten in der Welt, für diejenigen, die kaum einen Satz zu bilden könnte.

Beim Versuch, jungen Menschen beizubringen, versucht habe ich, ihr Interesse zu gewinnen und ihre individuellen Bedürfnisse. Dies ist der Punkt, an dem meine pädagogische Philosophie irreparabel von derjenigen der Regierung divergieren: Ich sehe Kinder als Individuen; die heutige Minister sehen sie als eine Masse, die geschult werden muss.

Dies wurde vor allem in Michael Goves Reformen in der englischen Literatur Lehrplan, der nächsten Monat wirksam, obwohl er jetzt aus dem Bild ist sichtbar. Gove konnte auf jeder oder jede Glaubenssystem außerhalb seiner sehr engen Bereich der Erfahrung beziehen, und dennoch aufgrund seiner Änderungen alle Jugendlichen in Großbritannien (unabhängig von Geschlecht, ethnischer Zugehörigkeit, Klasse und Individualität) werden heute erwartet, weiß, mittleren Alters, großbürgerlichen Werte betreffen das entschied er sich, die richtigen Werte waren. Anscheinend gibt es keine literarische Verdienste in jeder Schriftsteller über diese Grenzen hinaus.

Diese geistigen Snobismus hätte meinen Job nicht nur unmöglich, sondern auch Seele zerstören. Ich kann nicht stehen auf der Vorderseite eines Klassenzimmers und Kinder singen Werke von Keats – Einträufeln in ihnen die Überzeugung, dass die einzige Stimmen hörenswert in unserer Gesellschaft tot, weiß, englische, männliche Einrichtung Figur sind.

Ich kann nicht auch in einem System arbeiten, die politischen Gewinn über das Wohl unserer Jugendlichen priorisiert. Dies war im September 2013, beispielhaft als beschlossen wurde, dass Liga-Tabellen die Ergebnisse der Schüler erster Versuch einer Prüfung widerspiegeln sollte. Interessanterweise war dies in der gleichen Woche wie industrielle Streiks angekündigt: lassen Sie uns versuchen Sie nicht zu zynisch sein. Noch, Implementierung der Änderung mit sofortiger Wirkung, Wochen bevor Studenten waren sitzen ihre GCSEs, war eine besonders abstoßende Wirkung. Wider besseres Wissen stimmte ich eigentlich, dass die Resit Kultur nicht vorteilhaft für Lehrer oder Schüler war. Aber es war wieder einmal die Kinder, die die Folgen einer politisch motivierten Entscheidung erlitten. Sie hatte hart gearbeitet, um die Regeln des Spiels zu erfüllen, die sie spielten, dann diese Regeln wurden geändert. Wir waren versetzen in die Lage von unserer Regierung, wo wir mussten zwischen Schüler und Liga-Tabellen wählen: Wir lassen sie ihre Prüfung ablegen. Wir sollte nie in dieser Stellung genommen haben. Ich kann nicht mehr rücksichtslosen Entscheidungen wie diese, Gesicht, in dem Politiker der Kinder Beteiligten nicht darüber nachdenken.

Es ist ärgerlich, kommen nach Hause von einem 12-Stunden-Tag bei der Arbeit, in den Nachrichten nur zu erzählen, dass ich "härter arbeiten müssen", dass wir Schülerinnen und Schüler,, die wir nicht versagen Schritt mit der Welt halten zu machen. Das Publikum im Laufe der Jahre der Regierung, wurde Lehrer Misstrauen ermächtigt. Aber es ist diese Regierung, die Schülerinnen und Schüler fehlgeschlagen ist.

Dies spiegelt sich dann in unserer Schulstrukturen. Schulleiter sind aus Angst vor der nächsten Entscheidung, die auf unseren Schulen angerichtet werden könnte. Sie wurden informiert, dass dieses Land Lehrer Versagen, und dass sie ein faul und unprofessionell Lehrkörper, was zu Misstrauen in unseren Schulen übernehmen müssen. Lassen Sie mich wiederholen: Ich war gut in meinem Job, ich arbeitete lange Stunden und doch wieviel davon ankam? Wie viele Lehrer, die ich kenne, fand ich, dass oft von 09:30 (von welcher Stelle ich für zwei Stunden in der Schule gewesen war) ich fühlte, ich war gerügte fünf oder sechsmal in e-Mails an alle Mitarbeiter oder Abteilungs-Sitzungen oder Personal Briefings – eine direkte Folge der aktuellen Bildungspolitik.

Zurechtweisungen eher darauf konzentrieren, der sich abzeichnenden Bedrohungen von Ofsted am Anfang des Jahres, ständige Erinnerung an warum wir nicht "Überragend" erreicht haben, nachdem Ofsted worden waren, unzureichende Nutzung der Schüler Premium-Daten und erwartet weitere Admin-Aufgaben im Unterricht abgeschlossen werden. Wir hatten das Gefühl eines Fehlers wenn wir haben es nicht, das neben unserem Lehrverpflichtung geschafft und hörten aus, wenn wir nachweisen konnte nicht, für was wir zu tun hatten. An einer Stelle erfuhren wir, dass die Schüler außerhalb des Unterrichts zu helfen war nicht "messbar" und wir sollten unsere Zeit auf Dinge, die waren.

Wirkliche Veränderung geschieht im Klassenzimmer, aber die ständige Kritik bedeutet die Herzen und Köpfe der Lehrer verloren gegangen. Da wir immer mehr Akademien und freie Schulen anstreben, dieses Problem kann nur verschlimmern, da es auf ein zentrales Missverständnis beruht was passiert eigentlich in den Schulen. Es fängt an, das Bildungssystem teuer zu stehen, und meine Sorge ist, dass die ihm zugefügte Schaden ertragen werden.

Ich muss zugeben, als ich herausfand, dass Gove "(in der letzten Woche meiner siebenjährigen Lehre Karriere) umgebildet hatte" hatte ich einen Moment Zweifel. War meine Entscheidung falsch? Die Reue währte nicht lange. Mein Plan nach Frankreich zu ziehen und laufen eine Skihütte mit meinem Mann (eine andere unzufriedene Lehrer) war nicht nur durchdacht, sondern auch notwendig. Die Schäden an Bildung geleistet und dauert eine lange Zeit zu beheben.

Wir haben jetzt eine Generation von Schülern, die geschult sind, ihre individuelle Meinungen und Fähigkeiten ungültig, die Lesung ist nur sinnvoll, wenn der Text durch eine weiße, britischen Mann geschrieben wurde; Wir haben eine Generation von unzufriedenen Lehrer, die sind traurigen über den Begriff der Veränderung (auch wenn es manchmal zum besseren); und eine Generation von Schulleitern, die gesagt hat, dass Lehrer Verwaltung einbezogen werden müssen sie Misstrauen. Politiker können vorübergehend sein, Einstellungen jedoch nicht. Die Fäulnis gesetzt hat, seine Auswirkungen werden seit Jahren spürbar sein.