Babys wissen, was langweilig ist, heißt es in Studie

Babys können Schwämme zum Erlernen von neuen Informations, aber sie sind in der Tat aktiv Schwämme mit neue Forschungsergebnisse, die zeigen, dass Babys im Alter von 7 Monaten in der Lage zu analysieren, zu komplex und geradezu langweilig, in Situationen mit genau der richtigen Menge von "Wow, wie interessant" homing Lernpotenzial.

Die Ergebnisse der Studie, diese Woche online in der Open-Access-Zeitschrift PLoS ONE, detaillierte Nachweis für eine Vorstellung über die Baby-Kognition, die intuitiv Sinn macht, sagte Studienautor Blei Celeste Kidd, Doktorand im Gehirn und kognitive Wissenschaften an der University of Rochester.

Das Denken geht, dass Babys ihre Suche nach Informationen in der Welt in einer Weise zu organisieren, die am sinnvollsten für effizientes Lernen ist. Wenn ein Baby etwas schaut und es zu einfach scheint, was darauf hindeutet, dass es nicht viel lernen Wert, sagte er oder sie wird nicht achten, diese Situation oder Objekt, Kidd LiveScience bei einem Telefoninterview.

Das gleiche scheint für Sachen ausspielen, das ist zu komplex, die scheinbar eine Fundgrube von Lernpotenzial halten würde, aber das ist eigentlich keine effiziente Nutzung ihrer Gehirn Zeit. [11 fun Facts über ein Baby Gehirn]

Babys Blick

In der Studie Kidd und ihre Kollegen verfolgt die Aufmerksamkeit Muster von 72 Babys, im Alter von 7 bis 8 Monate, ein Eye-Tracking-Gerät nur unter einem Computer-Bildschirm. Solange die Babys starrte auf den Bildschirm, die Ereignisse heraus gespielt wird fortgesetzt; aber sobald sie wegschaute, kein Interesse mehr was, der Prozess endete. Die nonverbale Teilnehmer schnell merkte sie waren verantwortlich, so wenn sie weiterschauen wollten, mussten sie nur ihren Blick auf dem Bildschirm zu halten.

In einem der Experimente beobachtete die Säuglinge Videoanimationen Gegenstände, wie einen Schnuller oder Ball, hinter drei bunten Boxen enthüllt. In Dutzenden von Studien variiert die Forscher wann und wo die Objekte auf dem Bildschirm mit den komplexeren Sequenzen werden die wenigsten vorhersehbar erscheinen würde. [Fotos von Experiment]

(Zum Beispiel ein Schuh kann aus einer rosa Box 10 Mal pop und öffnet dann ein blaues Feld und ein Flugzeug herausspringt, oder das Flugzeug könnte pop-up 100 Mal.)

Ein Baby-Gehirn

Die Forscher verwendeten ein Computermodell, um herauszufinden, welche Muster zu vorhersehbar wäre, und diejenigen, die viel zu komplex wäre. Im Wesentlichen handelte das Modell wie die Forscher ein Kind Gehirn erwarten, Verhalten, gehen in eine neue Situation nicht zu wissen, eine Sache, was bedeutet gleichermaßen erwartet ein Objekt hinter eines der drei Felder Pop-up; im Laufe der Zeit werden diese Erwartungen aktualisiert basierend auf früheren Beobachtungen.

Über zwei ähnliche Experimente, Babys konsequent Interesse verloren, wenn das Video zu vorhersehbar war, was bedeutete, die Wahrscheinlichkeit eines späteren Ereignisses geschah sehr hoch. Zum Beispiel wenn 20 Mal vor der Schuh tauchte hatte, wäre es sehr wahrscheinlich, dass pop-up wieder, eine nachfolgende Veranstaltung.

"Sie würden denken, dass je komplexer etwas ist, desto interessanter wäre es. Das ist nicht der Fall mit Babys", sagte Studie Forscher Richard Aslin von der University of Rochester in einer Erklärung.

Den Kindern Aufmerksamkeit und Auge Blick auch driftete weg wenn die Abfolge der Ereignisse werden allzu überraschend, wenn das Muster schien unberechenbar durch die Wahrscheinlichkeit, dass etwas passiert immer sehr niedrig.

So wenn Ihr kleiner Liebling pingelig durch den kleinen Tanz, was du tust immer ist, ändern Sie es und fügen Sie ein weiteres verschieben oder Ton, das Lernpotenzial zu steigern.

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