Eine lustige Sache geschah an Schule heute  €¦
Einige Lehrer könnte diese neue Studie auslachen, aber es scheint Klassenzimmer Leichtsinn fördert Schüler Interesse und die Teilnahme.
Zumindest in einer Online-Schule.
"Wir wissen, dass Studenten, die Teilnahme an Online-Kursen oft sehen sie als sehr fern und manchmal langweilig und unpersönlich, so wir über die Idee dachten des Versuchens, Humor in Online-Unterricht mit der Idee der Verbesserung, zu integrieren", erklärt Professor für Psychologie und Spaßmacher Mark Shatz.
Spaß beiseite, lehrt Shatz Humor Schreibkurs an der Ohio University.
In der Studie wurden 44 Studenten in einem virtuellen Klassenzimmer randomisiert, den bestehenden Lehrplan oder eine neue, die Karikaturen, selbstironischen Witze und Top-ten-Listen--alles rund um das Thema natürlich enthalten.
Die Studie verfolgt wie oft Studenten angemeldet, sowie ihre Beteiligung an Diskussionen. Dann wurden sie befragt, um herauszufinden, wie viel sie den Kurs genossen.
Wie man erwarten würde, bekam der humorvolle Kurs bessere Bewertungen und mehr Beteiligung.
"Lehrer müssen nicht Schauspieler werden", sagt Shatz. "Unsere Aufgabe ist nicht zu Studenten Lachen zu machen. Unsere Aufgabe ist es, Ihnen zu lernen, und wenn Humor den Lernprozess angenehmer machen kann, dann denke ich alle Vorteile als Folge davon."
Allerdings ist hier die Pointe:
"Wir haben nicht erwartet, Unterschiede in der Leistung zu finden und wir fanden nicht Unterschiede in der Leistung, da unsere Ansicht ist, dass Humor sich nicht einige lernen trank", sagte Shatz. "Humor ist eher ein soziales Schmiermittel. Es kann Wechselwirkungen erleichtern, und das ist genau das, was wir gefunden haben."
Die Ergebnisse, gab heute bekannt, werden in der Zeitschrift detaillierte Vermittlung von
Psychologie.
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