Fähigkeit, einen Schlag zu halten verbunden mit Sprachkenntnissen

Menschen, die einen Rhythmus gut halten können mehr Gehirn Antworten Rede haben, findet eine neue Studie.

Die Fähigkeit von Jugendlichen zu einem Beat spiegelte sich in ihre Hirnaktivität während sie gesprochene Töne hörten die Forschung zeigte. Die Ergebnisse andeuten, dass musikalische Ausbildung geistige Fähigkeiten in Sprache verbessern könnte.

Rhythmus ist eine wichtige Funktion in Musik und Sprache, sagte Studie Forscher Nina Kraus, Neurowissenschaftler an der Northwestern University in Evanston, Illinois [10 Ways to Keep Your Geist scharf]

Nuten zu einem Beat erfordert Koordination zwischen hören und Bewegungsflächen im Gehirn. Bisherige Untersuchungen haben gezeigt, dass Sprachkenntnisse wie lesen, beide rhythmische Fähigkeit und Reaktion des Gehirns auf Klang verbunden sind. Kraus und ihre Kollegen gefragt, ob die Fähigkeit, einen Takt zu halten, die Reaktion des Gehirns auf Rede direkt verbunden war.

Um dies herauszufinden, testeten sie eine Gruppe von 124 Chicago High School Kursteilnehmer, von denen meisten keine musikalische Ausbildung hatte. In einer Aufgabe die Jugendlichen tippte ihre Finger in der Zeit mit einem Paukenschlag, und die Genauigkeit ihrer klopfen wurde gemessen. In einer anderen Aufgabe Forscher die Teens Gehirnwellen mit Elektroenzephalographie (EEG) aufgezeichnet – Elektroden auf der Kopfhaut – während die Teilnehmer eines Sprachsynthesizers wiederholt einen "da" Ton (ein gemeinsamer Ton in Rede) angehört.

Je genauer die Teens waren an im Takt zu halten, je konsequenter ihre Gehirn Reaktionen waren zum gesprochenen Klang, fanden die Forscher. Das heißt, wurde je weniger Variablen ihre Klopfen mit dem Trommelschlag verglichen je weniger Variablen wurden ihre Gehirnwellen in der "da" Sound-Codierung.

In früheren Studien Kraus' Team gefunden, dass Musiker Gehirne besser Codierung Sprache als gitterartigen Gehirne. Insbesondere sind Musiker besser auf Anhörung Rede in lauten Umgebungen. Musikalische Ausbildung verbessert auch rhythmische Fähigkeit, die für Lesekompetenz wichtig.

"Diese Studie fügt ein weiteres Stück des Puzzles in der aufstrebenden Geschichte, was darauf hindeutet, dass musikalische rhythmische Fähigkeiten mit verbesserter Leistung in normale Bereiche, vor allem Sprache korreliert sind" Neurowissenschaftler John Iversen von der University of California, San Diego, der nicht an der Studie beteiligt war, sagte in einer Erklärung.

Kraus und ihre Kollegen sind derzeit Längsschnittstudien von Kindern in Chicago Public Schools und Bande-Reduktion Zonen in Los Angeles zu sehen, wie Community-basierte Musikprogramme können neuronale Lernen auswirken.

Die Studie war detailliert heute (Sept. 17) im Journal of Neuroscience.

Folgen Sie Tanya Lewis auf Twitter und Google +. Folgen Sie uns @livescience, Facebook & Google +.