Future Perfect: Investition in ein Kind Wohlbefinden bringt einen großen Gewinn

Initiativen für frühkindliche Entwicklung, soziale und wirtschaftliche Wachstum zu fördern, aber sie brauchen einen Finanzierung Schub, wenn die "Bildung für alle" SDG soll erreicht werden

Das 13. Bildung und Entwicklung-Forum, das diese Woche läuft kommt zu einem entscheidenden Zeitpunkt. Vor dem UN-Gipfel für nachhaltige Entwicklung von zwei Wochen, es bietet die perfekte Gelegenheit, um die feineren Details der Ziel vier thrash: inklusive, hochwertige Bildung für alle zu gewährleisten und Förderung des lebenslangen Lernens.

Während es zu spät sein kann, die 10 Ziele zu ändern, aus denen sich das Ziel, das Bildungsforum in dieser Woche bietet eine gute Plattform zur kritischen Debatte, aber oft übersehen, Themen globales Lernen – wie frühkindliche Entwicklung (ECD).

Lose definiert als die Zeit der raschen Entwicklung zwischen der Geburt und acht Jahre und umfasst die körperliche, soziale, emotionale, Gesundheit und kognitive Aspekte des Wohlbefindens des Kindes, wird der Wert des ECD als Motor der weiteren Entwicklung jetzt weitgehend akzeptiert. Berühmte Experimente – unter anderem in Jamaika – verfolgten Kinder von der Geburt bis zum Erwachsenenalter, dokumentieren die positive Korrelation zwischen frühkindlichen Entwicklungsinitiativen (einschließlich Besuche von Gemeinde-Gesundheit-Arbeiter, elterliche Ausbildung, vorschulische Bildung) und die Verdienstmöglichkeiten der Individuen im späteren Leben.

Es ist ermutigend zu sehen als eines der SDG-Ziele "Zugang zu frühkindlichen Qualitätsentwicklung". Politiker haben erkannt, dass Investitionen in die Entwicklung der Kinder eine Möglichkeit in Zukunft soziales und wirtschaftliches Wachstum zu investieren. Es führt auch zu mehr unmittelbare Vorteile, wie z. B. Kinder Schule optimal darauf vorzubereiten. Trotz dieser ECD Programme nach wie vor eine Reihe von Hürden – sowohl auf der Angebots-und Nachfrageseite.

Finanzierung ist ein riesiges Problem. Unsere Forschung zeigt, dass in vielen Entwicklungsländern, öffentliche Ausgaben für Vorschulerziehung beläuft sich auf weniger als 0,1 % des Bruttoinlandsprodukts, Familien, um die Kosten entweder durch private Anbieter, oder informell innerhalb der Haushalte und die Gemeinschaft zu verlassen. Sogar wo Regierung Pilotprogramme sehen vielversprechend aus, die Kosten im großen Maßstab zu replizieren könnte unerschwinglich-es ist wahrscheinlich kein Zufall, dass die meisten Fälle von erfolgreich skaliert-Up Projekte in Ländern mit mittlerem oder hohem Einkommen.

Oft, diese Barrieren zu überwinden bedeutet Schneiderei Programme zur spezifischen Kontexten und Rückgriff auf bestehende Ressourcen. In China sind Beamten bisher verantwortlich für die Durchsetzung der ein-Kind-Politik des Landes wie die Elternschaft Pädagogen im Rahmen des Projekts Parenting perfektionieren von die Regierung nationale Gesundheit und Familienplanung-Kommission und dem ländlichen Bildung Aktionsprogramm umgeschult.

Die Trainer besuchen Kinder und ihre Familien in Dörfern pilot, hilft ihnen ein speziell entwickeltes Curriculum zu folgen, mit Basteln, spielen und singen. Durch die Nutzung bestehender Netzwerke und Fähigkeiten, der Pilot minimiert Kosten und Infrastruktur Abhängigkeiten überwindet. Aber die Trainer haben gekämpft, um das Vertrauen der Eltern zu verdienen, die sie nur in ihrer Familienplanung Rolle vorstellen.

Auf der Nachfrageseite kann Armut eine riesige Barriere für den Zugang zu Dienstleistungen erstellen. Ärmere Familien leisten nicht die Gebühren, die oft im Zusammenhang mit diesen Programmen. Systeme der sozialen Sicherheit helfen. In Indien zum Beispiel arbeiten wir mit Kind Förderprogramm Bihar, die vom UK Department for International Development finanziert wird. Das Programm sieht Mütter erhalten einen monatliche Geldtransfer Voraussetzung für ihre Teilnahme an, und Teilnahme an einer Reihe von Initiativen, einschließlich Dorf Ausbildung Tage, Kind Wachstum Überwachung Sitzungen und eine Masern-Impfung-Programm.

Anganwadi Arbeiter aus Indiens integrierte Kind Entwicklungsprogramm Dienstleistungen nutzen Mobiltelefone Anspruch Mütter über ein Netzwerk von ländlichen Dörfern zu registrieren. Fast 5.000 Familien sind auf dem Schema, jeweils bis zu 15.500 Rupien ($230) erhalten in den ersten drei Jahren des Lebens ihres Kindes registriert.

Neben diesen offensichtlichen Kosten für Familien gibt es versteckte Kosten im Zusammenhang mit frühen Kind Entwicklungsinitiativen. Im ländlichen China, elterliche Zeit ist eine riesige versteckten Kosten: mit Jahreseinkommen als niedrige 6.223 Yuan ($975) in einigen Bereichen, Eltern suchen Arbeit an anderer Stelle, so dass ihre Kinder in der Betreuung von älteren Großeltern, die nicht unbedingt über die Zeit oder die Ressourcen, die für ihre Enkel Entwicklungsbedürfnissen gerecht zu werden.

Dies unterstreicht die Bedeutung der Gewährleistung ECD Programme sind kontextspezifische: Chinas Elternschaft Trainer hätte wahrscheinlich gesehen niedrigere Rate der Erfolg wenn sie hatten gebeten, Großeltern, Kinder entlang auf ausgewiesenen Zentren bringen, anstatt machen gewidmet Besuche einzelner Haushalte.

Sogar wo gibt es genug und sie sind nicht zu teuer, sind sie nicht immer effektiv. Wie das Center for Global Development Lant Pritchett es ausdrückt: "Schule ist nicht lernen" – Wenn der Unterricht im Angebot niedriger Qualität ist, Kinder dürften profitieren von ECD-Systeme, aber zugänglich sind.

Für all dies ein Mangel an Beweis, getragen, teilweise aus die lange Zeitspanne musste Datensatz Kindheit die Vorteile der Programme vorgestellt und teilweise aus Mangel an politischem Willen, um solche Programme zu unterstützen.

Frühkindliche Entwicklung ist ein sehr komplexes Gebiet, und ungeachtet der allgemeinen Akzeptanz der Vorteile, es fehlen Daten. Aus diesem Grund ist es schwierig, mit kurzen politischen Zyklen zu versöhnen.

Wir dürfen nicht diese Komplexität verwenden, um ECD-Programme ignorieren oder schieben Sie sie von der politischen Tagesordnung. Die Einbeziehung der frühkindlichen Entwicklung als Ziel für die SDG ist eine Anerkennung für seine Bedeutung – es liegt nun an die internationale Gemeinschaft darauf hin, dass wir nicht nur auf dieses Ziel Lippenbekenntnisse sind. Immerhin ist das Thema des diesjährigen Bildung und Entwicklung-Forum "Learning for sustainable Future" ist, und wir können nicht ernsthaft reden über diese Zukunft ohne Rücksicht auf ihren Fundamenten.

• Sourovi De ist eine frühkindliche Entwicklungsspezialist für das Education-Team bei Oxford-Policy-Management