Mehr Eltern "Für" Kindergartenkinder

Wie Schulen zurück in die Sitzung um das Land zu beginnen, einige Eltern von kleinen Kindern stellen eine schwierige Frage: ihre kleinen in den Kindergarten zu senden, sobald sie zu alt-berechtigte, oder halten sie zurück in der Hoffnung, die ein weiteres Jahr der Reife wird Ihnen einen akademischen Schub?

Diese freiwillige Kindergarten Verzögerung, genannt "redshirting" nach die Praxis des benching College-Athleten für eine Saison, um ihre Berechtigung zu verlängern ist eine Quelle für viele nationale und persönliche Diskussionen. Als Kindergarten Programme geworden sind argumentieren strenger, redshirting Befürworter, Kinder müssen älter sein, um den Lehrplan zu behandeln. Für Kinder, deren Geburtstage kurz vor dem Stichtag Kindergarten Alter fallen, redshirting Beulen sie aus einer der jüngsten in der Klasse, eines der ältesten. Es ist eine verlockende Aussicht für Eltern, die ihr Kind im Zimmer (oder der kleinste im Sportunterricht) die wenigsten reif sein wollen.

Aber Forschung auf redshirting deutet darauf hin, dass die Vorteile durch die Kosten von ein zusätzliches Jahr der Kinderbetreuung für Eltern bis zu einem Jahr weniger in der Belegschaft für Kinder gemildert werden. Auch die Größe des Nutzens steht zur Debatte. Aus diesem Grund sind viele Bildungsexperten und Ökonomen vorsichtig redshirting.

"Der Trend scheint zu sein, später ohne viel Gedanken um die Kosten im Vergleich zu den Vorteilen, beginnen Kinder haben", sagte Darren Lubotsky, ein Wirtschaftswissenschaftler an der University of Illinois in Urbana-Champaign, redshirting studiert hat. "Möglicherweise gibt es einige Vorteile, aber es ist eine wirklich große Kosten für Kinder später."

Schulzeit verzögert

Zugute kommt oder nicht, Kindergartenkinder sind in diesen Tagen einer immer älter werdenden Haufen. Laut einer 2008-Publikation im Journal of Economic Perspectives waren 96 Prozent der 6-Jahr-Olds vor 40 Jahren in der ersten Klasse eingeschrieben. 84 Prozent der 6-Jahr-Olds sind in der ersten Klasse. Die fehlenden 12 Prozent noch nicht ausgestiegen – sie sind eingeschrieben im Kindergarten statt. Etwa eine Viertel der Verschiebung ist aufgrund von Staat und Schule-Bezirk, die push-Alter Stichtagen früher im Jahr, berichten die Forscher. Der Rest ist durch freiwillige redshirting.

Nach Angaben des National Center für Ausbildung Statistiken (NCES) wurden etwa 9 Prozent der Kindergartenkinder zwischen 1993 und 1995 redshirted. Daten werden derzeit auf der diesjährigen Batch von Kindern gesammelt, aber nicht verfügbar für mehrere Jahre. Basierend auf einem Bericht von 2007, ein Vertreter der NCES geschätzt, dass 14 Prozent der Kinder im Alter von 5 bis 6 redshirted waren oder hatten Eltern, die Planung, den Kindergarten-Einstieg zu verzögern.

Jungen sind häufiger als Mädchen, verzögert werden wie weiße Kinder und Kinder aus Familien mit hohem Einkommen. Obwohl Studien belegen, dass die Minderheit Eltern ihr Kind Bereitschaft mehr als weiße Eltern besorgt sind, wird verhindert, dass ein Mangel an Einkommen oft Minderheit Eltern verzögern ihre Kinder; Kinderbetreuung ist einfach zu teuer.

Welche redshirting für einzelne Kinder bedeutet, ist schwer zu bestimmen. Einige Studien feststellen, dass redshirted Kinder akademisch auf Augenhöhe mit ihren Klassenkameraden. Andere erkennen einen leichten akademischen Schub. Eine 2005 von der RAND Corporation, zum Beispiel zu studieren, festgestellt, dass Kinder, die Eintrag um ein Jahr erzielte 6 Punkte höher als ihre Klassenkameraden auf standardisierte Mathe-Tests und 5 Punkte höher auf Lesen Tests verschoben, ein Effekt, der bis zur ersten Klasse beibehalten.

"Das ist nicht überraschend, denn Sie würde besser tun, im Alter von 6 Jahren als 5 Jahre," sagte Ashlesha Datar, der RAND-Ökonom, der die Studie leitete. Es ist nicht, dass die 6-Jahr-Olds klüger; Sie müssen nur ein zusätzliches Jahr des Lebens erleben, um auf zu zeichnen.

Höheres Einkommen Kinder, die ihre Jahr "aus" in einem guten Kindergarten verbracht haben einen größeren Schub als einkommensschwache Kinder, die weniger Stimulation Datar berichtet bekam, aber verzögerte einkommensschwache Kinder schien etwas schneller als nicht verspätet einkommensschwache Kinder lernen.

"Im Laufe der Zeit, ich denke, dass die Wirkung der in der Schule dominanter als Ihr Alter Effekt wird," sagte Datar LiveScience. "Also man könnte erwarten, dass diese [redshirting] Effekte ausschalten verblassen könnte."

Auf der Suche nach langfristigen

In der Tat haben viele Studien gezeigt, dass redshirted Kinder ihren Vorsprung im Laufe der Zeit einige bereits in der dritten Klasse verlieren. Der University of Illinois Lubotsky Kinder im Kindergarten bis zur achten Klasse angeschaut und festgestellt, dass ältere Kinder einen leichten wissenschaftlichen Gewinn in Grund-und Mittelschule erhalten.

"Die Pointe von unserer Zeitung, dass sie besser tun, weil sie mehr erfahren, bevor sie, Kindergarten anfingen, nicht, weil sie mehr erfahren, sobald sie in die Schule kommen", sagte Lubotsky.

Im Laufe der Studie begann die Kluft zwischen älteren und jüngeren Kindern zu schließen, fanden die Forscher.

"Kinder, die älter sind viel besser tun, am Anfang, aber das bedeutet nicht, sie werden während ihrer Ausbildung Karriere besser machen", sagte Lubotsky.

Wie Studien der frühen nutzen von redshirting, ist Forschung über Langzeitvorteile beigemischt. Ein 2006 Studie im Quarterly Journal veröffentlicht of Economics Alter Kindergarten Eingang in eine internationale Stichprobe von Kindern sah und fand die jüngsten Kinder in jeder Besoldungsgruppe hinkt in Testergebnisse bis zur achten Klasse, obwohl die Lücke im Laufe der Zeit sank. Die Forscher haben auch herausgefunden, dass die ältesten Kinder in jeder Klasse waren etwa 10 Prozent eher zu einer vierjährlichen Hochschule als jüngere Kollegen gehen.

Eine weitere Studie, diesein veröffentlicht im Jahr 2010 in der Zeitschrift Economics Education Review, sehr unterschiedliche Ergebnisse gefunden. In dieser Studie von amerikanischen Studenten hatte Alter Kindergarten Eintrag keine Auswirkungen auf Löhne, Beschäftigung, Wohneigentum, Haushaltseinkommen oder Familienstand als Erwachsener. Die Forscher fanden auch keine Beweise für einen Effekt des Alters am College Einschreibung.

In der Tat, Kinder Kindergarten jüngere Teilnehmer waren etwa 1 Prozent wahrscheinlicher vor dem Abschluss der High School als ältere Kinder. Das könnte sein, weil ältere Kindergartenkinder das Alter erreichen, an dem sie verließ die Schule bereits in ihre pädagogische Tätigkeit als jüngere Kindergartenkinder rechtlich fallen können.

Die Wahl

Studien über Tausende von Kindern bedeutet für viele Eltern wenig wenn sie erwägen ihr eigenes Kind mit all seinen individuellen Stärken und Schwächen, in den Kindergarten schicken. Das ist eine vernünftige Antwort nach Lubotsky.

"Ich möchte nicht Eltern eine Entscheidung basierend auf einer einzigen Studie zu machen, denn Eltern mehr über ihr eigenes Kind wissen", sagte er.

Das wichtigste ist, dass Eltern die Kosten ihrer Wahl sowie die möglichen Vorteile überlegen, sagte er. Kindergarten Verzögerung bedeutet ein zusätzliches Jahr der Kinderbetreuung. Und in einem Dutzend Jahren oder so, werden das Kind Gleichaltrigen Kollegen geht aufs College und Eingabe die Belegschaft während er oder sie ist noch in der High School.

"Wenn Sie Ihr Kind ein Jahr lang zurückhalten, Ihr Kind besser in seine oder ihre Klasse tun könnte", sagte Lubotsky. "Aber er ist immer noch zu sehr hinter den Kindern, die im gleichen Alter sind."

Wenn Fragen über soziale oder akademische Bereitschaft des Kindes, Eltern an einen Fachmann um Rat, wenden, sagte Donald Easton-Brooks, ein Professor für Erziehungswissenschaften an der University of North Texas. In Ermangelung einer diagnostizierbaren Problem, werden die meisten Kinder tun gut in der Schule, sagte er, vor allem, wenn sie in den Kindergarten gegangen oder hatten viele Möglichkeiten, ihre sozialen Fähigkeiten zu entwickeln, während Daten spielen haben.

"Lehrer wird Ihnen sagen"Ich würde viel lieber Kinder kommen in ein Klassenzimmer mit einer guten sozialen Fähigkeiten und wissen nichts, denn wenn sie wissen, wie man in einem Klassenzimmer zu Verhalten, ich von ihnen etwas lernen können"," sagte Easton-Brooks.

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