Oh, die Orte mit Seuss Reimen im Schlepptau gehen Sie

"Ich weiß nicht wie grünen Eiern und Schinken. "Ich mag sie, Sam-ich bin nicht."

Dr. Seuss, wussten die Kinder Buch Autor geboren Theodor Seuss Geisel 108 Jahren heute (2. März), wie einen einprägsamen Reim Handwerk. Aber diese Reime sind nicht nur zum Kinderspiel – Forschung legt nahe, dass Reimen ist in unserem Gehirn eingebaut, und sogar Schlüssel, dass Kinder lernen, zu lesen.

"Wenn Sie ein Wort hören, Wörter, die sich Reimen mit diesem Wort im Gehirn aktiviert werden werden", sagte Michael Wagner, eine experimentelle Linguist an der McGill University in Montreal. "Es scheint, wie dies einer der Faktoren, die erklärt ist, warum Reim scheint also gut zu funktionieren und ist so angenehm für uns."

Die gereimten Gehirn

In der Tat, Dr. Seuss spielerische Reime gefallen haben Generationen von Kindern und ihren Eltern. "Die Katze im Hut" (Random House, 1957), zum Beispiel, hat mehr als 11 Millionen Exemplare verkauft. Deutet darauf hin, dass Seuss sein Publikum wusste: Reime sind sehr überzeugend für junge Kinder, und ihre Gehirne scheinen, noch besser, als sie die Bedeutungen der anderen Wörter verarbeiten zu verarbeiten.

In einem 2004 Studie, Forscher Listen von Wörtern zu kleinen Kindern zu lesen und dann bat sie zu erinnern und zu rezitieren die Worte, die sie gehört hatten. Die Worte auf der Liste waren alle damit verbundenen: ein Kind kann hören "nap", "Bett", "Ruhe," "Frieden" "wake," "Träumen", "dösen" und "Schnarchen", zum Beispiel. Wenn Erwachsene diesen Test machen, injizieren sie oft das Wort "Schlaf" in ihre Rezitation, trotz der Tatsache, dass es nirgendwo scheint auf der ursprünglichen Liste. Die Litanei von schlafbezogenen Worte hat ihr Gehirn überlistet vorausgesetzt das Wort Präsenz.

Kleine Kinder reagiert anders, aber. Statt neue Wörter, die auf der Grundlage Bedeutung einzuwerfen, hinzugefügt 5-Year-Olds neue Wörter, die gereimten mit den Worten auf der ursprünglichen Liste. Ein Kind, das "Nickerchen" zum Beispiel gehört werfen könnte in "Lücke" oder "Sap." In ihrem Gehirn überschrieb der Reim die Bedeutung. [11 Fakten über das Baby Gehirn]

Wenn Kinder älter werden, scheinen sie aus dieser Tendenz zu wachsen. Acht-jährigen in der Studie hinzugefügt falsche Wörter basierend auf Reim auf etwa der gleichen Rate wie falsche Wörter anhand der Bedeutung. Eleven-Year-Olds reagiert ebenso wie Erwachsene, in falsche Wörter anhand der Bedeutungen in den ursprünglichen Listen hinzufügen.

Lesung im Reim

Reim ist in der Tat entscheidend zu lernen, wie zu lesen. Wenn wir sprechen, denken wir, wir wissen, was eine harte "C" klingt – "Kk" – und dass wir diesen Sound mit einem "C"-Symbol darstellen. Aber Konsonanten ändern ihren Sound je nach den Vokalen, die ihnen folgen. Bereiten Sie sich zu sagen, "Katze" und vergleichen Sie das mit der Form, die Ihren Mund nimmt, wenn Sie anfangen zu sagen, "Wiege."

Was dies bedeutet ist, dass Kinder, einen Katers Ausdruck zu leihen lernen müssen, und ein C a C, unabhängig von der Vokal ist. Der Prozess des Lernens, dies nennt man "Phonem Bewusstsein", und Reime helfen Kinder es herauszufinden, sagte Miriam Cherkes-Julkowski, ein pädagogischer Berater arbeitet in Connecticut, New York, New Jersey und Arizona.

"Reim zunächst tatsächlich eine einzelne Phonem-Ebene Ton Segmentierung", sagte Cherkes-Julkowski LiveScience. "Wenn Sie Katze/Fett sagen, was du getan hast ist Sie habe das C von A gezogen, Sie haben das F von der A.... gezogen "Das ist eine große Leistung." [Top-lernen-to-Read-Software]

Das heißt, bilden Reime den Rahmen, der Kinder, die die Stücke eines Wortes zu verstehen hilft. Das Wort, das Schlüssel gehört der "Reim", die Silbe, die beginnt bei der Vokal und geht bis zum Ende des Wortes.

"Dieser Reim mit einem"i"wird wirklich, wirklich kritische Lesung" Cherkes-Julkowski sagte. "Durch die Vorbereitung der Kinder zu achten, dass ein Teil der Silbe der Vokal bis zum Ende sind Sie auch sie, durch Druck zu orientieren prepping."

Die meiste Zeit, sagte Lesung mit einem Schwerpunkt auf der Reim gelehrt ist nicht, Cherkes-Julkowski. Kinder könnten phonetisch, lesen lernen schreiben per Brief ausloten. Das sagte nicht immer am besten, vor allem für Kinder mit Legasthenie und Lernschwierigkeiten, sie.

"Kein menschliches Wesen, die ein Leser ist links nach rechts gelesen," sagte sie. "Sie können nicht es tun."

Nehmen Sie das Wort "Rage." Wenn Sie mit dem R starten, erhalten Sie eine "Rrr" Klang. Weiter, Sie haben ein A, aber ist es eine lange oder eine kurze A? Es gibt keine Möglichkeit zu wissen, bis Sie den nächsten Buchstaben bekommen – ein G. "Aha", könnte man meinen, "" Lappen!" Es ist eine kurze A." Aber jetzt schlagen Sie, dass E, und es ändert sich alles. Auch die G klingt gleich nicht mehr.

Das heißt, auch wenn wir nicht reimen sind, konzentrieren wir uns auf den Reim. Viele Kinder dies alles mit einem phonetischen Lesung Ansatz herausfinden können, sagte Cherkes-Julkowski. Aber für Kinder mit Legasthenie, der Reim achten lernen ist der Schlüssel zu lesen.

"Dem Kind dadurch die Information, dass er oder sie, die braucht,"Aha, es einige Muster gibt und Muster innerhalb der Reim liegen' ", sagte sie.

Shelley Lacey-Castelot, der Direktor der Connecticut-basierte Alphabetisierung Lösungen, eine Beratungsgruppe, Ausbildung vereinbart.

"Ich habe eine Reihe von Studenten, die nicht in der Lage zu lernen, nicht anders als durch Raureif-Ausbruch zu lesen waren," sagte Lacey-Castelot LiveScience. "Diese Schüler beschriften treffend diese Anweisung, erstaunlich, lebensrettende, wundersame."

Für Dr. Seuss war er vor der Rime-Lesung-Kurve.

"Er schön es für sie setzt,", sagte Cherkes-Julkowski. "Er stellt es Ihnen auf spielerische Weise, bevor sie jemals sinnvoll vergriffen zu haben."

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