Studie findet den Schlüssel zur Sprache: wie Menschen Sätze bilden

Experimente mit Hunden, Schimpansen und andere intelligente Tiere zeigen, dass Menschen nicht die einzigen Wesen, die in der Lage sind, die Bedeutungen der Wörter zu lernen. Was uns auszeichnet, ist unsere Fähigkeit, diese Worte mit einer Vermittlung etwas anderes als eine andere Wortstellung auf sinnvolle Weise aneinanderreihen. Kurz gesagt, sind die Sätze, nicht Vokabular, das wahre Markenzeichen der Sprache.

Jetzt, ein Team von Forschern, die die neuronale Grundlagen der Sprache studieren haben den Weg in das Gehirn, das Menschen verbinden Wörter zusammen in Sätze kann geortet. Es ist eine separate Weg als die, mit denen wir erinnern an die Bedeutung der einzelnen Wörter, eine Fähigkeit, die wir mit anderen Tieren teilen.

Die meisten früheren Arbeiten auf die Neurowissenschaft der Sprache im Mittelpunkt bündeln von Neuronen in beiden Hirnareale, die Broca Region und Wernicke Region genannt – die wichtigsten Drehkreuze der Sprachverarbeitung. Es ist seit langem bekannt, dass die Regionen von oberen und unteren "weiße Substanz" Wege miteinander verbunden sind – Saiten der Fettzellen, die Nervensignale zu tragen – aber diese nicht fast so umfassend wie die Neuronen in den Regionen selbst untersucht worden. Die neue Forschung, veröffentlicht in der aktuellen Ausgabe der Fachzeitschrift Neuron, enthüllt zum ersten Mal die wichtigeren und unterschiedlichen Rollen, die von den beiden Bahnen gespielt.

Während Wortschatz auf dem unteren Pfad zugegriffen wird, wird die Bedeutung der Kombinationen von Wörtern entlang der oberen 1 zugegriffen.

Um zu diesem Schluss zu kommen, nutzten die Forscher Magnet-Resonanz-Tomographie, um die Gehirne von Patienten mit neurodegenerativen Erkrankungen genannt "Aphasien", die ihre sprachlichen Fähigkeiten beeinflussen zu visualisieren. Zur gleichen Zeit erhielten die Patienten Aufgaben testen ihr Verständnis von Sätzen.

Die Forscher entdeckten eine klare Unterscheidung zwischen Patienten mit Schäden an ihren oberen Sprache Bahnen und diejenigen, die Schäden an ihren unteren Bahnen, enthüllt die separate Routen, die das Gehirn benutzt, um in Brocas und Wernicke Regionen gespeicherten Informationen zurückgreifen. "Haben Sie Schäden an den unteren Weg, Sie Schäden am Lexikon und Semantik haben", erklärte Forschungsleiter Stephen Wilson von der University of Arizona in einer Pressemitteilung. "Sie vergessen, den Namen der Dinge, Sie vergessen die Bedeutung der Wörter." Aber überraschend, sind Sie extrem gut bei der Sätze zu konstruieren."

Wilson sagte weiter: "mit Schäden an den oberen Weg, das Gegenteil wahr; Patienten nennen Dinge ganz gut, sie kennen die Worte, sie können sie verstehen, sie können daran, aber wenn es darum geht, herauszufinden, die Bedeutung eines komplexen Satzes, sie gehen zum Scheitern verurteilt."

Wenn es schwer scheint zu glauben, dass die Fähigkeit, die Bedeutung der einzelnen Wörter zu erinnern und die Fähigkeit, die kollektive Bedeutung von vielen Wörtern zusammen erinnern voneinander geschieden werden könnte, betrachten Sie dieses Beispiel: die Forscher fragte die Patienten: "ein Mann war zu Fuß entlang der Bahntrasse. Er hörte nicht das Zug-kommen. Was ist der Mensch?"

Die unbeeinträchtigte Menschen würde antworten: "der Mann von einem Zug getroffen wurde." Die Studie ergab, dass Menschen mit Schäden an ihrem oberen Sprache Weg, sondern einen vollkommen intakten unteren Weg beantwortet "Zug, Mann, Hit."

Dies erinnert an die primitive Sprache, die von Schimpansen, wie Nim Chimpsky, ein Schimpanse, der Wissenschaftler Gebärdensprache in den 1970er Jahren lehrte erworben werden kann. Nim hatte keine Kapazität für Syntax und unterschrieb ungeordnete Zeichenfolgen von Wörtern wie "Give Orange mir essen Orange eat me orange geben mir essen orange geben mir Sie." [Schimpansen vs. Menschen: wie wir verschieden sind]

Umgekehrt die Forscher untersuchten Patienten Satz Verständnis von präsentiert ihnen mit einem Satz wie: "das Mädchen, das der junge treibt ist grün", und dann Fragen, welche der beiden Bilder – eine zeigt eine grüne Mädchen schob ein Junge, der andere ein Mädchen schob einen grünen jungen – genau dieses Szenario dargestellt.

"Diejenigen, die nur den unteren Weg Schaden tun wirklich gut auf das, was zeigt, dass Schäden an diesen Weg mit Ihrer Fähigkeit, kleine Funktionswörter oder die funktionelle Endungen auf Wörter zu verwenden, um herauszufinden, die Beziehungen zwischen den Wörtern in einem Satz nicht gestört wird,", sagte Wilson.

Aber die Gruppe der Patienten mit beschädigten oberen Wege konnte nicht ihre grüne Mädchen aus ihren grünen Jungs sagen.

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