Anzahl der weißen Arbeiterklasse Boys nehmen als oder A-Levels "erschreckend niedrig"

Forschung von der Universität Oxford zeigt nur 29 % Fortschritt im Vergleich zu 46 % aus wohlhabenderen Gegenden, zeigt "doppelten Nachteil" Oberstufe

Weiße Jungen aus armen Familien in benachteiligten Gebieten stellen die doppelten Nachteil der Armut und der Geographie, das bedeutet, dass sie früher als ihre Altersgenossen in reicheren Gebieten Bildung verlassen nach einer neuen Studie von der Universität Oxford.

Die Erkenntnisse, die im Auftrag der Sutton Trust, kraftvoll und lang anhaltende Einfluss des Hintergrunds bei der Gestaltung von Bildungsergebnissen zu offenbaren und deuten darauf hin, dass Einkommen nur teilweise verantwortlich für die Variationen des Bildungsniveaus von verschiedenen Gruppen.

Die Untersuchung ergab, dass nur 29 % der weißen Arbeiterklasse Jungs aus benachteiligten Stadtquartieren in England weiter um zu nehmen ein-Niveaus oder AS-Level im Sixth Form, im Vergleich zu 46 % der weißen Jungen, kam aus dem gleichen wirtschaftlichen Hintergrund aber lebte in wohlhabenderen Gegenden.

Ein ähnliches Muster wurde unter weißen Mädchen aus der Arbeiterklasse Hintergründen gesehen, obwohl die Lücke nicht so breit war, und den Erfolg der Schülerinnen und Schüler aus Indien und Bangladesch ethnischen Hintergründen bestätigt. Die Hälfte aller ethnischen indischen Schüler nahm drei oder mehr ein-Niveaus, wie 33 % der Befragten aus Bangladesch Hintergründen.

Sir Peter Lampl, Gründer und Vorsitzender des Sutton Trust, sagte die Zahlen zeigten die Regierung Ausgabenüberprüfung noch in diesem Monat Underachievement innerhalb Englands ärmsten Gemeinden ansprechen musste.

"Es ist, die erschreckend, so dass nur wenige Arbeiterklasse, die Jungs weiße oder zu nehmen als Abitur weitergehen. Wir müssen unsere Anstrengungen verdoppeln, diese Verwirklichung Lücken, und sicherstellen, dass jeder Schüler, unabhängig von Einkommen, Geschlecht oder ethnischer Zugehörigkeit, die Chance auf Erfolg hat,"sagte er.

PAM Sammons, Professor für Erziehungswissenschaften in Oxford und einer der Autoren des Berichts, sagte: "benachteiligte Schüler, vor allem weiße UK Jungen, haben schlechtere Ergebnisse, und Leben in einer schlechten Nachbarschaft Verbindungen dies."_FITTED

"Leider, obwohl die Schüler Prämie Schulen hilft durch die Bereitstellung zusätzlicher Mittel für arme Studenten, wurden Kommunen Dienst der ärmsten Gemeinden am stärksten von Budgetkürzungen in den letzten fünf Jahren getroffen."

Die Studie 3.000 Schülerinnen und Schüler im Rahmen der effektive Vorschule, Primar- und Sekundarstufe längs läuft seit den 1990er Jahren folgten und festgestellt, dass Geschlecht, Ethnizität, Lage und wirtschaftlichen Status waren wahrscheinlich zu bestimmen, welche Gruppen in der Ausbildung weiter.

Festgestellt, dass weiße Kursteilnehmer waren weniger wahrscheinlich, auf Aufnahme als oder A-Levels als Studenten aus anderen ethnischen Gruppen Fortschritte, während Schüler in Armen und benachteiligten Gebieten waren auch weniger wahrscheinlich, das gleiche zu tun. Und während Jungs waren weniger wahrscheinlich als Mädchen auf zu nehmen ein-Niveaus, weiße Jungen aus sozial benachteiligten Verhältnissen zeigte einige der niedrigsten der Progression insgesamt.

Der Bericht stellte "Zusammen genommen, diese Ergebnisse noch einmal auf den starken Einfluss der verschiedenen Aspekte der Student Hintergrund bei der Gestaltung von Bildungsergebnissen, insbesondere für 17 und 18-Year-Olds in A-Level, hinweisen".

"Die Ergebnisse zeigen, dass eine Reihe von Faktoren wichtig blieb. Sie bestätigen, dass es gibt keine "Level Playing Field" und Unterschiede, die früh im Leben der Kinder entstanden weiterhin Ergebnisse und Lebenschancen in der Adoleszenz zu beeinflussen."

Der untere Anteil der Arme weiße Jungs unter Qualifikationen wie Abitur bedeutet, dass sie weniger wahrscheinlich zu höherer Bildung, die Zugriffsbeschränkung auf professionelle oder Diplom-Level Beschäftigung weitermachen.

Neuere Forschungen des Institute for Fiscal Studies, zeigte den Anteil der weißen jungen Universität zugelassen war niedriger als fast alle anderen ethnischen Gruppen in England.

"Die Unterschiede in der Hochschulbildung Teilnahme zwischen Schülern aus verschiedenen ethnischen Gruppen sind atemberaubend", sagte Claire Crawford, ein Akademiker an der Warwick Universität und Autor des IFS Forschung.

"Wir waren besonders überrascht, dass ethnische Minderheiten, die relativ niedrige Schule erreichen, wie die der schwarzen Karibik, Pakistan oder Bangladesch ethnischen Ursprungs, haben im Durchschnitt eher into Higher Education als weißen britischen Schülerinnen weiter sind."

Oxford Research stellte fest, dass, während zwei Drittel aller Mädchen nahm als A-Levels oder einer anderen Qualifikation, nur 55 % aller jungen das gleiche Tat.

"Arbeiterklasse Underachievement ist ein Skandal. Aktuelle Aufmerksamkeit konzentriert sich auf die Verwirklichung der Arbeiterklasse jungen; Dieser Bericht zeigt dies ist ein Thema für Mädchen auch ", sagte Becky Francis, Professor für Erziehungswissenschaften am Kings College London.

Ein Sprecher für die Abteilung für Bildung, sagte: "zu viele junge Menschen nach wie vor sind nicht gegeben eine faire Chance zum Erfolg aufgrund ihres Wohnortes, weshalb unsere Reformen im Bildungswesen ausgerichtet sind auf die Bereitstellung von überall exzellente Ausbildung.

"Wir stellen sicher, Schulen sind ziemlich finanziert und unterhalten bereits pro Schüler Finanzierung und eine zusätzliche £390m, die zumindest ziemlich geförderten Bereiche vorgesehen. In den kommenden Monaten, die werden wir betrachten, was getan werden kann, um sicherzustellen, dass alle lokalen Bereiche Recht gefördert werden."