Bildung für das Leben

Da unsere Bevölkerung altert, müssen wir mehr zur Verbesserung unserer Erwachsenenbildung Systems tun.

Erwachsenenbildung ist leicht karikiert. Wie ein kürzlich erschienener Artikel des Guardian gefragt: "Kunstunterricht für die über 60-jährigen; Pilates; Urlaub Spanisch – ist dies wirklich wichtig?" John Denham, war er Staatssekretär im kurzlebigen Santi, behauptete, dass seine Priorität auf Grundbildung und rechnen statt Spanisch verbrachte.

Dies ist eine falsche Wahl. Es impliziert, dass eine breit angelegte Erwachsenenbildung wer gegen Taschengeld auf Grundfertigkeiten. In Wirklichkeit brauchen diejenigen, die grundlegende Fähigkeiten zu erreichen auch weitere Möglichkeiten; Sprachenlernen sollte hohe Priorität, um eine wettbewerbsfähige Belegschaft in der globalen Wirtschaft zu erstellen; und alle Erwachsenen brauchen Zugang zu Bildung – um sein, tun, miteinander zu leben und (in den Worten der Delors-Bericht 1996) wissen.

Ein neuer Bericht, startete letzte Woche bekräftigt die Notwendigkeit einer solchen Vielfalt. Tom Schuller und David Watson Learning Through Life ist das Ergebnis einer zweijährigen Untersuchung gefördert durch das nationale Institut für Erwachsenen- und Weiterbildung (Niace). Das Bild, das sie präsentiert ist eindrucksvoll umfassend, aber einiges davon ist auch düster aus.

Zu den Ergebnissen sind, dass unser Bildungssystem nicht gelingt, eine alternde Bevölkerung anzupassen und pädagogische Nachteile bei das Leben der Menschen, mit den Arbeitgebern (zum Beispiel) wahrscheinlicher, zu trainieren, die am besten ausgebildeten Personal anfallen. Für alle New Labour Rhetorik gibt es ein Mangel an Fähigkeiten in der Bevölkerung als Ganzes, und eine schnelle Abnahme an Möglichkeiten für diejenigen, die mehr als 50 (ein Trend, der eine Generation von Frauen überproportional betroffen sind, die oft nicht von der Ausbildung so umfassend wie ihre männlichen Kollegen vorhin profitierte) stattgefunden hat. Vielleicht am auffälligsten, zeigt der Bericht, dass die Teilnahme sehr stark mit sozialen Klasse verknüpft ist. Gab es ein Aufwärtstrend nach 1997 – mit einem stetigen Anstieg der Beteiligung der unteren Mittelschicht und qualifizierte Arbeiter – aber, hat einen entsprechenden Rückgang seit 2005 einher.

Schuller und Watson vorschlagen weit reichende Änderungen. Sie schlagen vor, ein "neues Modell für pädagogische Lebensverlauf", in vier Etappen gedacht werden: bis zu 25 Jahre alt; 25 bis 50; 50 bis 75; und 75-plus. Sie zeigen, dass 86 % der Mittel für die erste Stufe und nur 0,5 % auf dem letzten derzeit ausgegeben wird. Sie schlagen vor, ein Ausgleich über die vier Stufen (von 86:11:2.5:0.5 bis 80:15:4:1). Der Bericht zeigt auch, wie Regierung die systematische Diskriminierung von Teilzeit Lernende in der Finanzierung weiter für beide Systeme und Hochschulbildung gelöst werden konnten; schlägt eine Wiederbelebung des lokalen Verantwortung, vor allem in der Weiterbildung; und plädiert für eine stärkere Betonung wie Fähigkeiten ein-und am Arbeitsplatz verwendet werden.

Einige Aspekte der Learning Through Life werden weiter diskutiert werden. Zum Beispiel lässt die Autoren Entscheidung zu "unterlassen spezifische aktuelle politische Kritik" unvermeidliche Lücken in ihrer Analyse. Es ist neugierig, auch, dass die Stimmen von erwachsenen Lernenden, die so kraftvoll empfangenen Annahmen stören können – fast nicht vorhanden sind. In den Fallstudien enthalten sprechen Tutoren, Gewerkschaftsführer und Experten auf diesem Gebiet für sich, während Lernende in der dritten Person beschrieben werden.

Dieser Bericht ist noch aktuell. Debatten über lebenslanges Lernen reflektieren im Mikrokosmos die aktuellen politische Landschaft. New Labour gewann Beifall frühzeitig, unter anderem für das Grünbuch The Learning Age und kleine, aber spürbare Gewinne gemacht. Diese haben durch katastrophale Fehler, wie etwa die Rücknahme der Finanzierung für Äquivalent Qualifikationsniveau (ELQs), verdunkelt, die Universität Erwachsenenbildung dezimiert hat. Die Konservativen sind vorsichtig mit dem Sektor flirten. David Willetts, wer den Bericht begrüßt, hat bisher nur eine Zeile: £100m der scheinbare Einsparungen aus der Regierung Zug Gain-Programm, das seine Partei im Rahmen der Erwachsenenbildung verweisen würde. Es gibt keine Anzeichen für ein stärkeres Engagement.

Eine frühere Tory, Winston Churchill, schrieb in einem Brief an die TUC im Jahr 1953:

Vielleicht gibt es keinen Zweig unseres Bildungssystems die... die Hilfe und Ermutigung des Staates [mehr] als Erwachsenenbildung anziehen sollte.

Nun sollte seine Worte klingen. Die 18 - 24 jährige Bevölkerung sinkt um 9 % bis 2020, während es wird massive Zunahme der älteren Bevölkerung. Der Report stellt eine Gelegenheit, unabhängig davon, welche Partei ist an der macht, darauf vorzubereiten, dass unser Bildungssystem was vor uns liegt. Lebenslanges Lernen, mit seiner reichen Vielfalt zählt jetzt mehr als je zuvor.