Mathematik lehrt Logik – wir brauchen es mehr denn je

Simon Jenkins Artikel (unsere Fixierung mit Mathe nicht summieren sich, 10 März) beide verkennt den Wert einer strengen Ausbildung in Mathematik und rechnen für Einzelpersonen und für die UK-Gesellschaft und seine Wirtschaft. Jenkins erklärt, daß "Mathematik für Spezialisten". Im Gegenteil, wenn wir sind, profitieren von einer Gesellschaft, die ist so komfortabel mit Zahlen, wie es mit Worten ist, muss Mathe für alle, unabhängig von deren Hintergrund oder vorherigen Bildungsniveau.

Unsere nationalen Mathematik-Kapazität muss gemessen werden, keine bestimmten Anhaftung, Quantifizierung, sondern weil die UK-Risiken fallen hinter anderen Nationen entwickelt, wenn wir nicht unsere Fähigkeit in der Mathematik entwickeln und wie wir verbessern oder einen mit anderen Nationen Vergleich zu verstehen.

Bericht der British Academy, Graf uns In auf den Wert der Mathematik und quantitative Fähigkeiten hat gezeigt, dass das Vereinigte Königreich eine stärkere Mathematik-Fähigkeiten in vielen Bereichen profitieren werden. Aus der Fähigkeit, voll und ganz nutzen die sozialen und wirtschaftlichen Vorteile von big Data, dass Kritik und fordern Politiker Verwendung von Statistiken oder einfach um ein Haushaltsbudget auszugleichen sollte die Mathematik-Fähigkeiten zu verbessern eine Priorität für alle Bereiche der Gesellschaft.

Anstatt die Bedeutung der Mathematik sprechen, sollten wir Aufmerksamkeit konzentrieren auf die Erweiterung seiner Attraktivität. Wir sollten hinter diejenigen, die hart arbeiten, um sicherzustellen, dass mehr Briten profitieren Sie als Bürger und Mitarbeiter, von den Möglichkeiten, die höhere Mathematik-Fähigkeiten bieten, zu vereinen.
Professor Ian Diamant
Lehrstuhl für den British Academy hochrangige Strategiegruppe auf quantitative Fähigkeiten, Principal und Vice-Chancellor, Universität von Aberdeen

• Simon Jenkins Artikel über Mathematik war eine willkommene (un) gesunden Menschenverstand. Aber er versäumt, die Absurdität der aktuellen Regierungspolitik zu erwähnen, wonach alle 17 + Studierende eingeschrieben in Weiterbildung Hochschulen haben bereits einen Klasse D Pass in GCSE Englisch oder Mathematik Wiederholung zum Thema. Infolgedessen wurden mehr als 130.000 17 + Studenten für GCSE Mathematik im Sommer 2015, und ohne Zweifel noch eingegeben werden mehr in diesem Jahr. Einige dieser Schüler kann einen Grad C (oder besser) Pass aus beruflichen Gründen anzustreben. Aber die meisten Lerner, die kämpfen, um aus der Sorte D in einer Besoldungsgruppe C bewegen dürften, Mathematik auf fortgeschrittenem Niveau und darüber hinaus zu studieren.

GCSE Mathematik dient nicht als grundlegende Rechenfertigkeiten Kurs, sondern eine Grundlage für die weitere Untersuchung des Themas geben. Daher die Forderung nach Studium (zum Beispiel) quadratische und simultane Gleichungen, Pythagoras, grundlegende Trigonometrie und Fibonacci-Sequenzen: alle wichtigen in theoretischer Hinsicht aber wenig praktischen Nutzen. Es ist hoffnungslos über angegebene als Numeracy Skills Programm. Regierung Politik und Lehrplan Stromänderung scheint durch persönliche Erfahrungen und Vorurteilen nicht durch Beweise gefahren werden. Nicht dort, dann umsteigen.
Mark Flinn
Chester

• Simon Jenkins ist richtig. Wenn mit einer Gruppe von Reife Lehrer anderer Fächer, ich war an der Leeds University für ein Diplom in Mathematik und Mathematikdidaktik (was einer meiner Freunde grausam wie ein Diplom in harten Summen entlassen) umgeschult werden, unsere Kursleiterin wies darauf hin, dass in unserer Schulzeit gab es, dass ein Thema gilt als absolut notwendig, um den Geist zu trainieren und logisches Denken zu entwickeln. Das war Latein, und schauen, was passiert ist.
Peter Wrigley
Birstall, Yorkshire

• Simon Jenkins widerspricht sich selbst. Einerseits behauptet er, dass Mathematik mehr oder weniger nutzlos ist. Andererseits erwähnt er Zahlenblindheit von John Allen Paulos als Beispiel für seine Nützlichkeit. Mathematik (und Naturwissenschaften im Allgemeinen) ist in Wirklichkeit eine progressive Kraft, die menschliche Gesellschaften kontinuierlich verwandelt. Es lehrt, Logik und richtige Argumentation und hilft, die Lügen der Regierung zu entlarven. Warum sollte die Bürger des Vereinigten Königreichs die Studie und das Wissen der Mathematik werden verweigert? Um sie besser kontrollieren? Ich merkte, dass Jenkinss Angriffe auf die Mathematik eine regelmäßige Periodizität. Mathematik und Mathematiker sind ein leichtes Ziel: Wir sind eine kleine und nicht gut vernetzte Gruppe. Jenkins erinnert mich an jene Manager, die versucht, die Schuld an der Finanzkrise 2008 auf Mathematiker setzen.
Enrico Scalas
Professor für Statistik und Wahrscheinlichkeit, University of Sussex