Wie stymie Ligatabellen Kunst in Schulen

Ihren Artikel über Warwick dem Bericht der Kommission hervorgehoben, wie die Künste sind "systematisch entzogen das Bildungssystem" (Kreativität Ablassen von Schulen, 18. Februar) fehlt einen entscheidender Faktor, warum dies stattfindet: Ranglisten. Diese haben eine Hierarchie der Themen wurden anhand wobei philosophischen Schulen keinen Vorteil verschaffen. Michael Goves Keuchen von einem englischen Abitur hatte den Effekt von Themen wie Drama, Tanz, Kunst und Design, ferner liefen verwies. Senior Management in vielen Schulen reagierte sofort auf diesen Vorschlag und aktiv ermutigt Schüler, Geographie oder Geschichte anstelle von geisteswissenschaftlichen Fächern zu wählen. Das Management-Team in der Schule konzentriert sich oft zielstrebig auf die Verbesserung der Schulen-Punkte in der Liga-Tabellen. Im Zuge der EBacc Ankündigung gingen zwei erfolgreiche Drama Abteilungen in Leicester von Kohorten von 50 plus GCSE-Schüler im folgenden Jahr knapp über 20.
David Cross
Leicester

• Sie wiederholen die Behauptung, dass "im Bereich Amateur Künste nur 2 % der Teilnehmer einen schwarzen, asiatischen oder ethnischen Minderheiten sind". Dies ist irreführend. Es stammt aus einem Bericht 2008 im Auftrag des Ministeriums für Kultur, Medien und Sport, die ein besonderes Modell der formal konstituierten Amateur Arts Gruppen nur angeschaut. Forschung durch freiwillige Kunst offenbart ein faszinierendes Bild der Palette von Möglichkeiten in der Amateur kulturellen Schaffens in Großbritanniens Minderheitengemeinschaften stattfindet. In der Woche die BBC startet seine bekommen kreative Kampagne um ein Schlaglicht auf die Kreativität, die uns überall umgibt "shine", wir sollten erkennen und feiern das schiere Ausmaß, den Reichtum und die Vielfalt des kulturellen Schaffens verpflichtet freiwillig und oft nach den höchsten Standards in schwarz, asiatische und ethnischer Minderheiten – und in allen Gemeinden in ganz Großbritannien.
Robin Simpson
Chief executive Freiwillige Kunst